jueves, 3 de diciembre de 2009
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el resumen
Pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos:Debes ser objetivo. Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias. Has de tener siempre a la vista el esquema. Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales. Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras. Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa. Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.
proyecto de vida
1. ¿Quién eres?
R=Erick Israel Vallejo Gamboa
2. ¿Cuáles son tus principales características?
R= alegre, un poco trabajador, onesto y estudioso
3. ¿Qué característica tuyas te gustaría mantener y profundizar respecto de tu Proyecto de Vida?
R= el siempre mantenerme alegre y nunca dejarme de los demas
4. ¿Qué característica tuya te interesa cambiar y mejorar respecto de tu Proyecto de Vida?
R=mi forma de escoger a mis amigos
5. ¿Cuáles han sido las situaciones más importantes de tu vida? (Momentos más significativos. (Ej.: cuando naciste, cuando conociste a tu mejor amiga o amigo, cuando entraste al liceo, etc.).
R= cuando me entregue a dios y cuando me entere que tenia una familia increible
6. ¿Qué personas han tenido un valor especial en tu vida porque han aportado elementos importantes para tu Proyecto de Vida?
R=mis padres, mi familia, mis abuelos y algunos amigos(a)
7. ¿Qué ha sido valioso para tu vida y cómo los aprendiste?
R=el aprender a salir adelante y fijar mi meta
8. ¿Tienes aprendizajes o experiencias dolorosas que dificultaron tu vida y que no quieres incluir en tu Proyecto de Vida?
R= tenido muchas
PUBLICADO POR ERICK ISRAEL VALLEJO GAMBOA
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ETIQUETAS: CUESTIONARIO DE PROYECTO DE VIDA
R=Erick Israel Vallejo Gamboa
2. ¿Cuáles son tus principales características?
R= alegre, un poco trabajador, onesto y estudioso
3. ¿Qué característica tuyas te gustaría mantener y profundizar respecto de tu Proyecto de Vida?
R= el siempre mantenerme alegre y nunca dejarme de los demas
4. ¿Qué característica tuya te interesa cambiar y mejorar respecto de tu Proyecto de Vida?
R=mi forma de escoger a mis amigos
5. ¿Cuáles han sido las situaciones más importantes de tu vida? (Momentos más significativos. (Ej.: cuando naciste, cuando conociste a tu mejor amiga o amigo, cuando entraste al liceo, etc.).
R= cuando me entregue a dios y cuando me entere que tenia una familia increible
6. ¿Qué personas han tenido un valor especial en tu vida porque han aportado elementos importantes para tu Proyecto de Vida?
R=mis padres, mi familia, mis abuelos y algunos amigos(a)
7. ¿Qué ha sido valioso para tu vida y cómo los aprendiste?
R=el aprender a salir adelante y fijar mi meta
8. ¿Tienes aprendizajes o experiencias dolorosas que dificultaron tu vida y que no quieres incluir en tu Proyecto de Vida?
R= tenido muchas
PUBLICADO POR ERICK ISRAEL VALLEJO GAMBOA
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ETIQUETAS: CUESTIONARIO DE PROYECTO DE VIDA
esquema
Es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.
Permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.
¿Cómo realizamos un esquema?• Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para jerarquizado bien los conceptos ( Idea Principal, secundaria…)• Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve.• Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epígrafes, títulos y subtítulos del texto.• Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.• Por último elige el tipo de esquema que vas a realizar.
Tipos de EsquemasHay mucha variedad de esquemas que pueden adaptarse, sólo, depende de tu creatividad, interés o de la exigencia de LA ASIGNATURA.
Permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.
¿Cómo realizamos un esquema?• Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para jerarquizado bien los conceptos ( Idea Principal, secundaria…)• Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve.• Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epígrafes, títulos y subtítulos del texto.• Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.• Por último elige el tipo de esquema que vas a realizar.
Tipos de EsquemasHay mucha variedad de esquemas que pueden adaptarse, sólo, depende de tu creatividad, interés o de la exigencia de LA ASIGNATURA.
RESUMEN: FORMA ESQUEMATISADA
Forma esquematizada: Cuadro Sinóptico Es una representación gráfica, objetiva y clara de las partes principales de un tema, se utiliza el signo gráfico llamado llave y la información se distribuye jerárquicamente.A continuación se te presenta un ejemplo: el cuadro sinóptico estructura de forma esquemática los elementos que se consideran importantes, de manera que sea fácil recordarlos.Forma esquematizada: Mapa Conceptual Es una representación gráfica para presentar un conjunto de significados conceptuales en una estructura de proposiciones.Está constituido por: conceptos, palabras de enlace (conectores) y proposiciones.Forma esquematizada: Mapa Mental Es una representación gráfica de un proceso integral y global del aprendizaje de un tema, que facilita la unificación diversificación e integración de conceptos o pensamientos para analizarlo a y sintetizarlos en una estructura creciente y organizada, elaborada con imágenes, colores, palabras y símbolos.Ejemplo de mapa mental ¿Qué son?Los mapas mentales son una forma de organizar y generar ideas por medio de la asociación, con una representación gráfica.Los mapas mentales son muy útiles para:• Organizar información• Solucionar problemas. En el diseño y comunicación existen metodologías para ello, como la de Bruno Munari, pero los mapas mentales pueden ser un muy buen complemento práctico.• Producir y aclarar ideas• Estudiar• Concentración• Estimular la imaginación y creatividad• Mejorar la comunicación en un equipo de trabajo• Planeamiento• Toma de decisiones• lluvia de ideas Algunos ejemplos prácticos:• Tomar notas y estudio. Últimamente los libros que he leído, principalmente teóricos, me he apoyado de mapas mentales, anotando las palabras clave de cada capítulo y agregando a ellas, el número de página para una futura referencia.• Creación de Proyectos. En un mapa mental podemos plantear todo lo que se necesita para poner un proyecto en marcha, ayuda a tener una visión global.• Organizar reuniones• Planificación de actividades. Si eres seguidor de crear listas de lo que tienes que hacer en un día, los mapas mentales te pueden ayudar a tener un mejor control.• Elaboración de artículos. Algunos posts que he publicado en este blog he utilizado algunos mapas mentales. Sobre todo los uso cuando no se cómo abordar algunos temas.¿Cómo se crea un mapa mental?Es muy sencillo realizar un mapa mental, solo necesitamos colocar la idea principal o palabra clave en el centro de una hoja de papel o de algún programa especializado
PUBLICADO POR ERICK ISRAEL VALLEJO GAMBOA
ETIQUETAS: RESUMEN: FORMA ESQUEMATIZADA
PUBLICADO POR ERICK ISRAEL VALLEJO GAMBOA
ETIQUETAS: RESUMEN: FORMA ESQUEMATIZADA
LA EXPRESIÓN ORAL FLUIDA Y COHERENTE
La formacion en este campo puede apoyarse en la organización y participacion en conferencias,debates,mesas redondas,presentacion de libros,y en otras oportunidades de discusión colectiva de temas educativos.La expresion coherente nos facilita la comunicación con nuestro entorno mejorando las relaciones interpersonales.La superestructura esquematica el tipo de texto,es independiente del contenido y se refiere mas generalmente a la forma del texto.Un texto generalmente no tiene un solo tema.Los textos, aparte de las macroestructuras,pueden poseer otro tipo de estructura;un estructura esquematica llamada superestructura.La superestructura es la forma global de un texto y las relaciones jerarquicas entre sus parrafos.La superestructura por tanto,solo organiza el texto por medio de sus macroestructura,el contenido de las categorias superestructurales debe consistir en macroestructuras.La macroestructura organiza unicamente el contenido global del texto,una superestructura esquematica,ordenara las macroproposiciones y determinara si el texto es o no completo.Las macrorreglas son entoces,la reconstruccion formal de la ‘’DEDUCCION’’de un tema.Las macrorreglas son las siguientes:suprimir,seleccionar,generalizar y construir o integrar.La primera macrorregla,SUPRIMIR,que toda informacion de poca importancia y no especial puede ser omitida.La segunda macrorragla,SELECCIONAR,tambien se omite cierta cantidad de informacion,pero aquí ,la relacion entre las series de proposiciones,se da mas claramente.La tercera macrorregla,GENERALIZAR,tambien omite informaciones esenciales,pero lo lleva acabo sustituyendo una proposicion por otra nueva,ya que todas las preposiciones que se plantean en un prime momento.En la macrorregla cuatro,CONSTRUIR,la informacion sustituida por una nueva informacion y no es omitida ni seleccionada.El vinculo mas obio entre macro y superestructura en un articulo periodistico es establecido en los titulos y los encabezados,porque,aquí es donde se encuentran las mas obias y bien conocidas primeras categorias del esquema.Las macroestructuras represntan la coherencia global del texto.El papel de las macroestructuras,no es solo sematico o cognitivo,sino tambien comunicativo,de interaccion,y por lo tanto,social.
PUBLICADO POR ERICK ISRAEL VALLEJO GAMBOA
ETIQUETAS: LA EXPRESIÓN ORAL FLUIDA Y COHERENTE
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ETIQUETAS: LA EXPRESIÓN ORAL FLUIDA Y COHERENTE
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